飛行器設計與工程專業圍繞學校“培養具有責任意識 、創新精神、國際視野、人文情懷的社會棟梁和工程英才”的本科人才培養總體目标，遵循“厚基礎、寬口徑、重交叉、強實踐”的基本方針，培養學生紮實的數理、力學、電工電子、熱工基礎，以及深入系統的航空航天專業知識和交叉複合的知識運用能力，畢業生具備航空航天工程科學研究與工程設計的綜合能力和發展潛質，具有良好的人文素養、科學思維、創新意識、國際化視野和社會責任感與工程職業道德。

2015年以來 

飛行器設計與工程專業 

部分省部級以上與人才培養

有關榮譽、獎勵、立項建設情況

（1）進一步優化培養體系：從厚基礎、重能力、面向未來飛行器的角度梳理本專業創新人才的知識結構和素質特質，深度融合信息、材料、制造、人工智能等技術，構建接軌國際一流的專業培養體系，培養适應國家未來航空航天飛行器發展對創新拔尖人才的需要。

（2） 持續加強師資隊伍建設：大力引進高水平教師，選派教師到世界著名大學訪問和合作研究；與飛行器設計研究院所建立更緊密的聯系，選派教師參與重大型号設計，提升教師工程能力；對所有專業課程建立課程組，對青年教師傳幫帶，提高青年教師教學能力；開展創新教學研究，提升4個教學創新團隊的水平。

（3）以學生為中心，全面落實三全育人：1）健全班主任和學業導師制度，加強全過程培養；2）建立拔尖創新人才培養機制，實行精英培養；3）加強飛行器設計創造學課程，培養創新能力和意識；4）完善“總師制”團隊畢業設計模式，訓練和提升學生的“三能力”和“三素質”；5）設立創新訓練項目，組織創新設計競賽；6）開放科研項目，吸收學生參與科學研究；7）建立學生主題創新實驗室和主題創新區。

（4）打造專業核心課程金課：課程建設是專業建設的核心，圍繞專業課程打造“金課”。發揮專業指導委員會的作用，把握專業發展的特色和趨勢，厘清專業知識結構，構建專業課程體系；依靠課程組，追蹤和引領課程的發展前沿，實時更新專業課程，編著教材；凝練科研成果，提取典型案例，形成專業教學範例；充分運用信息科技和網絡技術，開發網絡課程；擴大AIAA系列教材的使用面，加強雙語和全英文課程建設；提煉綜合多學科知識，開設創新設計實踐課程。

（5）創建高水平實驗實訓條件：統籌科研平台和專業實驗系統建設，建好綜合性和探究性實踐教學系統；理論原理與工程實踐聯系，開發課内實驗項目；多課程共同研發專題性綜合性實驗系統；理論-數值-實物相結合，開發虛拟實驗和半實物仿真實驗；擴建飛行器自主創新設計開放實驗室，為學生創新設計與驗證提供平台。